Hola a tod@s
Aquí está la Nomenclatura para el envío de sus trabajos a mi correo personal
Formula general
Primer apellido_Segundo Apellido_grupo_categoría_número del libro
Ejemplo:
Pérez_Obeso_2A_Reseña crítica_159
Suerte, sigan echándole ganas que la próxima semana iniciaremos la subida de tales trabajos a la plataforma del concurso
Hasta pronto
miércoles, 16 de mayo de 2012
miércoles, 2 de mayo de 2012
Recomendaciones para elaborar tu trabajo
Hola
Qué gusto saludarte y compartir contigo algunas recomendaciones para que tu trabajo quede mejor elaborado y tenga más posibilidades de un buen puntaje en el 3er parcial y supere las eliminatorias en el concurso Leamos la ciencia.
En la siguiente dirección podrás encontrar las recomendaciones.
https://docs.google.com/open?id=0B9JamxpXv4MPX2dkM3dCUGpXZms
Hasta pronto
Qué gusto saludarte y compartir contigo algunas recomendaciones para que tu trabajo quede mejor elaborado y tenga más posibilidades de un buen puntaje en el 3er parcial y supere las eliminatorias en el concurso Leamos la ciencia.
En la siguiente dirección podrás encontrar las recomendaciones.
https://docs.google.com/open?id=0B9JamxpXv4MPX2dkM3dCUGpXZms
Hasta pronto
Página del concurso "Leamos la ciencia para todos"
¿Te interesa ver los libros directamente desde la página del Concurso Leamos la ciencia para todos?
Lo puedes hacer siguiendo este vínculo
http://www.lacienciaparatodos.mx/
También te puedes informar acerca de más cuestiones importantes sobre el concurso.
Por ejemplo la semblanza de alguno autores, preguntas frecuentes, cómo participar, y muchas cosas más.
Que te diviertas y sigas disfrutando estos días.
Lo puedes hacer siguiendo este vínculo
http://www.lacienciaparatodos.mx/
También te puedes informar acerca de más cuestiones importantes sobre el concurso.
Por ejemplo la semblanza de alguno autores, preguntas frecuentes, cómo participar, y muchas cosas más.
Que te diviertas y sigas disfrutando estos días.
domingo, 29 de abril de 2012
Documento para desarrollar habilidades en expresión oral
Hola estimad@s estudiantes
Este es el vínculo para obtener el documento con el cual pueden aprender más acerca del desarrollo de habilidades para expresarse oralmente, lo cual les puede servir mucho al momento de prepararse para hacer exposiciones de temas.
https://docs.google.com/open?id=0B9JamxpXv4MPSHdIamhxV0NwUlk
Tal documento lo deben imprimir y leer, para llevarlo a nuestra clase del día miércoles 2 de mayo.
Me da mucho gusto saludarles y saber que la están pasando muy bien.
Hasta pronto
lunes, 9 de abril de 2012
Información del concurso Leamos la ciencia para todos
¿Te interesa ver los libros directamente desde la página del Concurso Leamos la ciencia para todos?
Lo puedes hacer siguiendo este vínculo
http://www.lacienciaparatodos.mx/
También te puedes informar acerca de más cuestiones importantes sobre el concurso.
Que te diviertas y sigas disfrutando estos días.
Lo puedes hacer siguiendo este vínculo
http://www.lacienciaparatodos.mx/
También te puedes informar acerca de más cuestiones importantes sobre el concurso.
Que te diviertas y sigas disfrutando estos días.
miércoles, 28 de marzo de 2012
Instrucciones para iniciar el 3er parcial
Estrategias para iniciar las actividades del 3er. parcial.
Hola estimad@s estudiantes de Lectura, expresión oral y escrita II.
Se acercan las vacaciones, y la mejor manera de pasarla bien es relajándose y cultivando nuestro espíritu y nuestra mente. Sin pensar en el terrible regreso a la rutina de madrugar, poner atención en clases, hacer las tareas y presentar exámenes.
Sin embargo el tercer parcial se acerca, y hay que estar preparad@s para salir lo mejor posible en esta recta final que augura la conclusión del semestre.
Por ello he preparado estas sencillas instrucciones para quien avanzar hacia esa meta tan esperada: terminar el curso con buenas calificaciones.
De tal manera que tendrán la oportunidad de elegir con toda calma un libro de la colección La ciencia para todos, y realizar tres sencillas actividades con él.
1. Adquirir el libro (puede ser solicitado a mi correo personal- usando la nomenclatura indicada más abajo) o puede ser fotocopiado y comprado en librerías, de preferencia del Fondo de Cultura económica, porque sin lugar a dudas allí encontrarán todks los libros de la colección antes mencionada.
2. Resaltar las ideas principales del libro usando un marca textos color amarillo.
3. Transcribir (las mismas ideas principales resaltadas en el libro) a mano, en la libreta de la materia. Las transcripciones pueden ser a modo de paráfrasis o de cita textual.
Esas son las tres actividades que entregarán el día lunes 16 de abril, y por cada una de ellas pueden ganar desde 3 hasta 50 puntos. Eso sin contar la posibilidad de que puedan ser premiados con dinero en efectivo ( de 5 mil a 3 mil pesos, entre otros regalos igual de importantes).
Organización
1. Formar equipos de 5 a diez integrantes para elegir un libro de divulgación científica de la colección Leamos la ciencia para todos.
La lista de títulos de la colección se encuentra en el siguiente archivo:
https://docs.google.com/open?id=0B9JamxpXv4MPcWN4SGFXYmRTU3VqZDRzbWtTanVrUQ
2. Hacer una lista con los integrantes del equipo y los datos requeridos.
Ejemplo:
Grupo.
Nombre del libro elegido:
Número del libro elegido:
Colección a la que pertenece:
No. de lista nombre completo, empezando por el apellido Edad que tendrás al 15 de mayo de 2012
años meses días
Si ya entregaste estos datos en el aula, no es necesario que lo vuelvas a hacer.
Para solicitar el libro elegido, en los casos de que yo lo tenga digitalizado, esta es la nomenclatura a emplear:
1er Apellido_2do Apellido_Grupo_Área _Número del libro
Ejemplo:
Pérez_Obeso_2C_Química_51
Ya pueden empezar a solicitar el libro, en caso de que yo lo tenga digitalizado, traten de hacerlo antes del viernes 7 de abril.
3. Comprar, fotocopiar o imprimir el libro elegido (algunos de ellos yo los tengo digitales y pueden solicitarlos por correo.
No puede ser un libro de biblioteca porque una de las actividades a evaluar es resaltar con marcatextos amarillo las ideas principales.
A. Obtención de puntos
a. Los libros comprados deben contener, en la primera hoja blanca interior, todos los datos como estudiante (grupo, número de lista y nombre completo –empezando por el apellido-), y en la cara opuesta al lomo, sólo el grupo y el número de lista.
b. Las fotocopias o impresos del libro deben entregarse en el folder acordado, y con los datos del estudiante en la pestaña del folder (nombre, grupo número de lista).
Por tener el libro, el impreso o las fotocopias del libro: 50 puntos
B. Actividades a realizar con el libro o las fotocopias (Todas las actividades son individuahes).
1. Resaltar con marcatextos de color amarillo las ideas principales. (valor; dos puntos cada cuartilla, pero sólo las ideas principales deberán ser las resaltadas). Para identificar las ideas principales se puede tomar de referencia el nombre del libro, del capítulo y del tema.
2. Transcribir ideas principales, en la libreta. Las ideas transcritas deben ser las ideas principales ya resaltadas con el marcatextos amarillo en el libro. No volver a resaltarlas en la libreta, sólo transcribirlas.
Las transcripciones pueden ser:
a. Paráfrasis (una paráfrasis es decir lo mismo con tus propias palabras).
b. Citas textuales (las citas textuales son aquella copias idénticas al texto original, deben ir entre comillas y cuando sea necesario se incluyen puntos suspensivos).
En los dos tipos de transcripción (paráfrasis o cita textual) cada una debe incluir el número de la página del libro de donde fue extraída. Y respetar la redacción y la ortografía.
Las transcripciones deben coincidir con los fragmentos resaltados con marca textos amarillo en el libro. No se trata de copiar todo el libro, sólo las ideas importantes que contiene cada capítulo, y eso está directamente relacionado con el título, ya sea del libro, del capítulo o del tema.
Valor: 3 puntos por cada transcripción completa (número de transcripción, transcripción y págija de donde fue copiada).
Fecha de revisiones:
Todas las tareas se revisarán el lunes 16 de abril, y de acuerdo con las instrucciones aquí contenidas. La lista de tareas es la siguiente:
1. Libro, impreso o fotocopias.
2. Ideas principales del libro resaltadas con marcatextos amarillo.
3. Transcripción de las ideas principales en la libreta, -en estilo paráfrasis y en estilo cita textual- (ustedes deciden el estilo en cada caso, pero deben usar los dos.)
Recuerden que todas las actividades deben apegarse a las instrucciones para poder lograr el máximo puntaje en cada una de ellas.
Les deseo unas muy felices vacaciones, recuerden que podremos estar en contacto vía correo electrónico, y espero verl@s de nuevo muy felices y entusiasmad@s a su regreso de vacaciones, porque regresan a terminar su semestre escolar. La escuela también estará esperándol@s con toda la gente bonita que los quiere “un buen”.
Hasta pronto.
Hola estimad@s estudiantes de Lectura, expresión oral y escrita II.
Se acercan las vacaciones, y la mejor manera de pasarla bien es relajándose y cultivando nuestro espíritu y nuestra mente. Sin pensar en el terrible regreso a la rutina de madrugar, poner atención en clases, hacer las tareas y presentar exámenes.
Sin embargo el tercer parcial se acerca, y hay que estar preparad@s para salir lo mejor posible en esta recta final que augura la conclusión del semestre.
Por ello he preparado estas sencillas instrucciones para quien avanzar hacia esa meta tan esperada: terminar el curso con buenas calificaciones.
De tal manera que tendrán la oportunidad de elegir con toda calma un libro de la colección La ciencia para todos, y realizar tres sencillas actividades con él.
1. Adquirir el libro (puede ser solicitado a mi correo personal- usando la nomenclatura indicada más abajo) o puede ser fotocopiado y comprado en librerías, de preferencia del Fondo de Cultura económica, porque sin lugar a dudas allí encontrarán todks los libros de la colección antes mencionada.
2. Resaltar las ideas principales del libro usando un marca textos color amarillo.
3. Transcribir (las mismas ideas principales resaltadas en el libro) a mano, en la libreta de la materia. Las transcripciones pueden ser a modo de paráfrasis o de cita textual.
Esas son las tres actividades que entregarán el día lunes 16 de abril, y por cada una de ellas pueden ganar desde 3 hasta 50 puntos. Eso sin contar la posibilidad de que puedan ser premiados con dinero en efectivo ( de 5 mil a 3 mil pesos, entre otros regalos igual de importantes).
Organización
1. Formar equipos de 5 a diez integrantes para elegir un libro de divulgación científica de la colección Leamos la ciencia para todos.
La lista de títulos de la colección se encuentra en el siguiente archivo:
https://docs.google.com/open?id=0B9JamxpXv4MPcWN4SGFXYmRTU3VqZDRzbWtTanVrUQ
2. Hacer una lista con los integrantes del equipo y los datos requeridos.
Ejemplo:
Grupo.
Nombre del libro elegido:
Número del libro elegido:
Colección a la que pertenece:
No. de lista nombre completo, empezando por el apellido Edad que tendrás al 15 de mayo de 2012
años meses días
Si ya entregaste estos datos en el aula, no es necesario que lo vuelvas a hacer.
Para solicitar el libro elegido, en los casos de que yo lo tenga digitalizado, esta es la nomenclatura a emplear:
1er Apellido_2do Apellido_Grupo_Área _Número del libro
Ejemplo:
Pérez_Obeso_2C_Química_51
Ya pueden empezar a solicitar el libro, en caso de que yo lo tenga digitalizado, traten de hacerlo antes del viernes 7 de abril.
3. Comprar, fotocopiar o imprimir el libro elegido (algunos de ellos yo los tengo digitales y pueden solicitarlos por correo.
No puede ser un libro de biblioteca porque una de las actividades a evaluar es resaltar con marcatextos amarillo las ideas principales.
A. Obtención de puntos
a. Los libros comprados deben contener, en la primera hoja blanca interior, todos los datos como estudiante (grupo, número de lista y nombre completo –empezando por el apellido-), y en la cara opuesta al lomo, sólo el grupo y el número de lista.
b. Las fotocopias o impresos del libro deben entregarse en el folder acordado, y con los datos del estudiante en la pestaña del folder (nombre, grupo número de lista).
Por tener el libro, el impreso o las fotocopias del libro: 50 puntos
B. Actividades a realizar con el libro o las fotocopias (Todas las actividades son individuahes).
1. Resaltar con marcatextos de color amarillo las ideas principales. (valor; dos puntos cada cuartilla, pero sólo las ideas principales deberán ser las resaltadas). Para identificar las ideas principales se puede tomar de referencia el nombre del libro, del capítulo y del tema.
2. Transcribir ideas principales, en la libreta. Las ideas transcritas deben ser las ideas principales ya resaltadas con el marcatextos amarillo en el libro. No volver a resaltarlas en la libreta, sólo transcribirlas.
Las transcripciones pueden ser:
a. Paráfrasis (una paráfrasis es decir lo mismo con tus propias palabras).
b. Citas textuales (las citas textuales son aquella copias idénticas al texto original, deben ir entre comillas y cuando sea necesario se incluyen puntos suspensivos).
En los dos tipos de transcripción (paráfrasis o cita textual) cada una debe incluir el número de la página del libro de donde fue extraída. Y respetar la redacción y la ortografía.
Las transcripciones deben coincidir con los fragmentos resaltados con marca textos amarillo en el libro. No se trata de copiar todo el libro, sólo las ideas importantes que contiene cada capítulo, y eso está directamente relacionado con el título, ya sea del libro, del capítulo o del tema.
Valor: 3 puntos por cada transcripción completa (número de transcripción, transcripción y págija de donde fue copiada).
Fecha de revisiones:
Todas las tareas se revisarán el lunes 16 de abril, y de acuerdo con las instrucciones aquí contenidas. La lista de tareas es la siguiente:
1. Libro, impreso o fotocopias.
2. Ideas principales del libro resaltadas con marcatextos amarillo.
3. Transcripción de las ideas principales en la libreta, -en estilo paráfrasis y en estilo cita textual- (ustedes deciden el estilo en cada caso, pero deben usar los dos.)
Recuerden que todas las actividades deben apegarse a las instrucciones para poder lograr el máximo puntaje en cada una de ellas.
Les deseo unas muy felices vacaciones, recuerden que podremos estar en contacto vía correo electrónico, y espero verl@s de nuevo muy felices y entusiasmad@s a su regreso de vacaciones, porque regresan a terminar su semestre escolar. La escuela también estará esperándol@s con toda la gente bonita que los quiere “un buen”.
Hasta pronto.
lunes, 26 de marzo de 2012
Clave del 2do examen parcial
Hola estimad@ estudiante de Lectura, expresión oral y escrita II:
Aquí tienes las instrucciones para ganar un punto en la calificación definitiva del segundo parcial:
• Usando la clave de respuestas correctas, cuyo vínculo se localiza más abajo, calculas cuántos aciertos obtuviste en el examen.
• Me envías un correo electrónico, cuyo "asunto" exprese el resultado de ese cálculo de aciertos. Más abajo está la nomenclatura para el asunto de ese correo.
Nota importante: La fecha límite de envío es el martes 27 de marzo a las doce de la noche.
• En caso de que la cantidad calculada sea correcta, dentro de un rango de -2 a +2, ganarás un punto en la calificación final del segundo examen parcial.
¿Qué significa un rango de -2 a +2?
Que puedes equivocante con, máximo, dos puntos a favor o máximo dos puntos en contra.
Por ejemplo:
Si, después de ver la clave del examen, calculas que tuviste 110 puntos (fíjate cuántos puntos vale cada respuesta correcta) pero en realidad obtuviste 108, o 109, o 110, o 111, o 112, entonces ganas el punto. Porque 108 y 109 caen en el rango de -2 de 110; así como 111 y 112 caen en el rango de +2 de 110.
Aquí lo importante es que tu cálculo acierte, o esté dentro del rango de -2 a +2.
• La nomenclatura del envío es la siguiente:
Modelo:
1er Apellido_2do Apellido_Grupo_cifra calculada
Ejemplo:
Pérez_Obeso_2C_110
Puedes obtener la clave del examen con el siguiente vínculo:
https://docs.google.com/open?id=0B9JamxpXv4MPY3BUM093SFlSUXlueE9sZFlxZ05vUQ
Si no se abre directamente, cópialo y pégalo en el espacio de Dirección, de una página de internet.
Si quieres leer de nuevo el texto Anorexia nerviosa, paa aclarar cualquier duda, lo puedes encontrar en el siguiente vínculo:
https://docs.google.com/open?id=0B9JamxpXv4MPN2I2MGZjNDAtMTg3MS00YzE1LThhMjgtN2VkYTNkYzY0YThj&authkey=CJG2-YYJ
Este ejercicio es una experiencia de aprendizaje. Espero que, al descubrir los errores y los aciertos obtenidos, aprendas más sobre el contenido del texto y sobre cómo comprenderlo.
También espero que comprendas más e identifiques mejor tus fortalezas y debilidades para comprender textos.
Aclaración importante:
Sólo pueden participar en este ejercicio quienes hayan contestado por lo menos el 90% del total de preguntas del examen.
Me despido con el gusto de saludarte.
Hasta pronto
Atentamente
Martha Evelia Pérez Obeso.
Docente titular del curso de LEOyE II en el grupo 2C del CETis 5
Aquí tienes las instrucciones para ganar un punto en la calificación definitiva del segundo parcial:
• Usando la clave de respuestas correctas, cuyo vínculo se localiza más abajo, calculas cuántos aciertos obtuviste en el examen.
• Me envías un correo electrónico, cuyo "asunto" exprese el resultado de ese cálculo de aciertos. Más abajo está la nomenclatura para el asunto de ese correo.
Nota importante: La fecha límite de envío es el martes 27 de marzo a las doce de la noche.
• En caso de que la cantidad calculada sea correcta, dentro de un rango de -2 a +2, ganarás un punto en la calificación final del segundo examen parcial.
¿Qué significa un rango de -2 a +2?
Que puedes equivocante con, máximo, dos puntos a favor o máximo dos puntos en contra.
Por ejemplo:
Si, después de ver la clave del examen, calculas que tuviste 110 puntos (fíjate cuántos puntos vale cada respuesta correcta) pero en realidad obtuviste 108, o 109, o 110, o 111, o 112, entonces ganas el punto. Porque 108 y 109 caen en el rango de -2 de 110; así como 111 y 112 caen en el rango de +2 de 110.
Aquí lo importante es que tu cálculo acierte, o esté dentro del rango de -2 a +2.
• La nomenclatura del envío es la siguiente:
Modelo:
1er Apellido_2do Apellido_Grupo_cifra calculada
Ejemplo:
Pérez_Obeso_2C_110
Puedes obtener la clave del examen con el siguiente vínculo:
https://docs.google.com/open?id=0B9JamxpXv4MPY3BUM093SFlSUXlueE9sZFlxZ05vUQ
Si no se abre directamente, cópialo y pégalo en el espacio de Dirección, de una página de internet.
Si quieres leer de nuevo el texto Anorexia nerviosa, paa aclarar cualquier duda, lo puedes encontrar en el siguiente vínculo:
https://docs.google.com/open?id=0B9JamxpXv4MPN2I2MGZjNDAtMTg3MS00YzE1LThhMjgtN2VkYTNkYzY0YThj&authkey=CJG2-YYJ
Este ejercicio es una experiencia de aprendizaje. Espero que, al descubrir los errores y los aciertos obtenidos, aprendas más sobre el contenido del texto y sobre cómo comprenderlo.
También espero que comprendas más e identifiques mejor tus fortalezas y debilidades para comprender textos.
Aclaración importante:
Sólo pueden participar en este ejercicio quienes hayan contestado por lo menos el 90% del total de preguntas del examen.
Me despido con el gusto de saludarte.
Hasta pronto
Atentamente
Martha Evelia Pérez Obeso.
Docente titular del curso de LEOyE II en el grupo 2C del CETis 5
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