Estrategias para iniciar las actividades del 3er. parcial.
Hola estimad@s estudiantes de Lectura, expresión oral y escrita II.
Se acercan las vacaciones, y la mejor manera de pasarla bien es relajándose y cultivando nuestro espíritu y nuestra mente. Sin pensar en el terrible regreso a la rutina de madrugar, poner atención en clases, hacer las tareas y presentar exámenes.
Sin embargo el tercer parcial se acerca, y hay que estar preparad@s para salir lo mejor posible en esta recta final que augura la conclusión del semestre.
Por ello he preparado estas sencillas instrucciones para quien avanzar hacia esa meta tan esperada: terminar el curso con buenas calificaciones.
De tal manera que tendrán la oportunidad de elegir con toda calma un libro de la colección La ciencia para todos, y realizar tres sencillas actividades con él.
1. Adquirir el libro (puede ser solicitado a mi correo personal- usando la nomenclatura indicada más abajo) o puede ser fotocopiado y comprado en librerías, de preferencia del Fondo de Cultura económica, porque sin lugar a dudas allí encontrarán todks los libros de la colección antes mencionada.
2. Resaltar las ideas principales del libro usando un marca textos color amarillo.
3. Transcribir (las mismas ideas principales resaltadas en el libro) a mano, en la libreta de la materia. Las transcripciones pueden ser a modo de paráfrasis o de cita textual.
Esas son las tres actividades que entregarán el día lunes 16 de abril, y por cada una de ellas pueden ganar desde 3 hasta 50 puntos. Eso sin contar la posibilidad de que puedan ser premiados con dinero en efectivo ( de 5 mil a 3 mil pesos, entre otros regalos igual de importantes).
Organización
1. Formar equipos de 5 a diez integrantes para elegir un libro de divulgación científica de la colección Leamos la ciencia para todos.
La lista de títulos de la colección se encuentra en el siguiente archivo:
https://docs.google.com/open?id=0B9JamxpXv4MPcWN4SGFXYmRTU3VqZDRzbWtTanVrUQ
2. Hacer una lista con los integrantes del equipo y los datos requeridos.
Ejemplo:
Grupo.
Nombre del libro elegido:
Número del libro elegido:
Colección a la que pertenece:
No. de lista nombre completo, empezando por el apellido Edad que tendrás al 15 de mayo de 2012
años meses días
Si ya entregaste estos datos en el aula, no es necesario que lo vuelvas a hacer.
Para solicitar el libro elegido, en los casos de que yo lo tenga digitalizado, esta es la nomenclatura a emplear:
1er Apellido_2do Apellido_Grupo_Área _Número del libro
Ejemplo:
Pérez_Obeso_2C_Química_51
Ya pueden empezar a solicitar el libro, en caso de que yo lo tenga digitalizado, traten de hacerlo antes del viernes 7 de abril.
3. Comprar, fotocopiar o imprimir el libro elegido (algunos de ellos yo los tengo digitales y pueden solicitarlos por correo.
No puede ser un libro de biblioteca porque una de las actividades a evaluar es resaltar con marcatextos amarillo las ideas principales.
A. Obtención de puntos
a. Los libros comprados deben contener, en la primera hoja blanca interior, todos los datos como estudiante (grupo, número de lista y nombre completo –empezando por el apellido-), y en la cara opuesta al lomo, sólo el grupo y el número de lista.
b. Las fotocopias o impresos del libro deben entregarse en el folder acordado, y con los datos del estudiante en la pestaña del folder (nombre, grupo número de lista).
Por tener el libro, el impreso o las fotocopias del libro: 50 puntos
B. Actividades a realizar con el libro o las fotocopias (Todas las actividades son individuahes).
1. Resaltar con marcatextos de color amarillo las ideas principales. (valor; dos puntos cada cuartilla, pero sólo las ideas principales deberán ser las resaltadas). Para identificar las ideas principales se puede tomar de referencia el nombre del libro, del capítulo y del tema.
2. Transcribir ideas principales, en la libreta. Las ideas transcritas deben ser las ideas principales ya resaltadas con el marcatextos amarillo en el libro. No volver a resaltarlas en la libreta, sólo transcribirlas.
Las transcripciones pueden ser:
a. Paráfrasis (una paráfrasis es decir lo mismo con tus propias palabras).
b. Citas textuales (las citas textuales son aquella copias idénticas al texto original, deben ir entre comillas y cuando sea necesario se incluyen puntos suspensivos).
En los dos tipos de transcripción (paráfrasis o cita textual) cada una debe incluir el número de la página del libro de donde fue extraída. Y respetar la redacción y la ortografía.
Las transcripciones deben coincidir con los fragmentos resaltados con marca textos amarillo en el libro. No se trata de copiar todo el libro, sólo las ideas importantes que contiene cada capítulo, y eso está directamente relacionado con el título, ya sea del libro, del capítulo o del tema.
Valor: 3 puntos por cada transcripción completa (número de transcripción, transcripción y págija de donde fue copiada).
Fecha de revisiones:
Todas las tareas se revisarán el lunes 16 de abril, y de acuerdo con las instrucciones aquí contenidas. La lista de tareas es la siguiente:
1. Libro, impreso o fotocopias.
2. Ideas principales del libro resaltadas con marcatextos amarillo.
3. Transcripción de las ideas principales en la libreta, -en estilo paráfrasis y en estilo cita textual- (ustedes deciden el estilo en cada caso, pero deben usar los dos.)
Recuerden que todas las actividades deben apegarse a las instrucciones para poder lograr el máximo puntaje en cada una de ellas.
Les deseo unas muy felices vacaciones, recuerden que podremos estar en contacto vía correo electrónico, y espero verl@s de nuevo muy felices y entusiasmad@s a su regreso de vacaciones, porque regresan a terminar su semestre escolar. La escuela también estará esperándol@s con toda la gente bonita que los quiere “un buen”.
Hasta pronto.
miércoles, 28 de marzo de 2012
lunes, 26 de marzo de 2012
Clave del 2do examen parcial
Hola estimad@ estudiante de Lectura, expresión oral y escrita II:
Aquí tienes las instrucciones para ganar un punto en la calificación definitiva del segundo parcial:
• Usando la clave de respuestas correctas, cuyo vínculo se localiza más abajo, calculas cuántos aciertos obtuviste en el examen.
• Me envías un correo electrónico, cuyo "asunto" exprese el resultado de ese cálculo de aciertos. Más abajo está la nomenclatura para el asunto de ese correo.
Nota importante: La fecha límite de envío es el martes 27 de marzo a las doce de la noche.
• En caso de que la cantidad calculada sea correcta, dentro de un rango de -2 a +2, ganarás un punto en la calificación final del segundo examen parcial.
¿Qué significa un rango de -2 a +2?
Que puedes equivocante con, máximo, dos puntos a favor o máximo dos puntos en contra.
Por ejemplo:
Si, después de ver la clave del examen, calculas que tuviste 110 puntos (fíjate cuántos puntos vale cada respuesta correcta) pero en realidad obtuviste 108, o 109, o 110, o 111, o 112, entonces ganas el punto. Porque 108 y 109 caen en el rango de -2 de 110; así como 111 y 112 caen en el rango de +2 de 110.
Aquí lo importante es que tu cálculo acierte, o esté dentro del rango de -2 a +2.
• La nomenclatura del envío es la siguiente:
Modelo:
1er Apellido_2do Apellido_Grupo_cifra calculada
Ejemplo:
Pérez_Obeso_2C_110
Puedes obtener la clave del examen con el siguiente vínculo:
https://docs.google.com/open?id=0B9JamxpXv4MPY3BUM093SFlSUXlueE9sZFlxZ05vUQ
Si no se abre directamente, cópialo y pégalo en el espacio de Dirección, de una página de internet.
Si quieres leer de nuevo el texto Anorexia nerviosa, paa aclarar cualquier duda, lo puedes encontrar en el siguiente vínculo:
https://docs.google.com/open?id=0B9JamxpXv4MPN2I2MGZjNDAtMTg3MS00YzE1LThhMjgtN2VkYTNkYzY0YThj&authkey=CJG2-YYJ
Este ejercicio es una experiencia de aprendizaje. Espero que, al descubrir los errores y los aciertos obtenidos, aprendas más sobre el contenido del texto y sobre cómo comprenderlo.
También espero que comprendas más e identifiques mejor tus fortalezas y debilidades para comprender textos.
Aclaración importante:
Sólo pueden participar en este ejercicio quienes hayan contestado por lo menos el 90% del total de preguntas del examen.
Me despido con el gusto de saludarte.
Hasta pronto
Atentamente
Martha Evelia Pérez Obeso.
Docente titular del curso de LEOyE II en el grupo 2C del CETis 5
Aquí tienes las instrucciones para ganar un punto en la calificación definitiva del segundo parcial:
• Usando la clave de respuestas correctas, cuyo vínculo se localiza más abajo, calculas cuántos aciertos obtuviste en el examen.
• Me envías un correo electrónico, cuyo "asunto" exprese el resultado de ese cálculo de aciertos. Más abajo está la nomenclatura para el asunto de ese correo.
Nota importante: La fecha límite de envío es el martes 27 de marzo a las doce de la noche.
• En caso de que la cantidad calculada sea correcta, dentro de un rango de -2 a +2, ganarás un punto en la calificación final del segundo examen parcial.
¿Qué significa un rango de -2 a +2?
Que puedes equivocante con, máximo, dos puntos a favor o máximo dos puntos en contra.
Por ejemplo:
Si, después de ver la clave del examen, calculas que tuviste 110 puntos (fíjate cuántos puntos vale cada respuesta correcta) pero en realidad obtuviste 108, o 109, o 110, o 111, o 112, entonces ganas el punto. Porque 108 y 109 caen en el rango de -2 de 110; así como 111 y 112 caen en el rango de +2 de 110.
Aquí lo importante es que tu cálculo acierte, o esté dentro del rango de -2 a +2.
• La nomenclatura del envío es la siguiente:
Modelo:
1er Apellido_2do Apellido_Grupo_cifra calculada
Ejemplo:
Pérez_Obeso_2C_110
Puedes obtener la clave del examen con el siguiente vínculo:
https://docs.google.com/open?id=0B9JamxpXv4MPY3BUM093SFlSUXlueE9sZFlxZ05vUQ
Si no se abre directamente, cópialo y pégalo en el espacio de Dirección, de una página de internet.
Si quieres leer de nuevo el texto Anorexia nerviosa, paa aclarar cualquier duda, lo puedes encontrar en el siguiente vínculo:
https://docs.google.com/open?id=0B9JamxpXv4MPN2I2MGZjNDAtMTg3MS00YzE1LThhMjgtN2VkYTNkYzY0YThj&authkey=CJG2-YYJ
Este ejercicio es una experiencia de aprendizaje. Espero que, al descubrir los errores y los aciertos obtenidos, aprendas más sobre el contenido del texto y sobre cómo comprenderlo.
También espero que comprendas más e identifiques mejor tus fortalezas y debilidades para comprender textos.
Aclaración importante:
Sólo pueden participar en este ejercicio quienes hayan contestado por lo menos el 90% del total de preguntas del examen.
Me despido con el gusto de saludarte.
Hasta pronto
Atentamente
Martha Evelia Pérez Obeso.
Docente titular del curso de LEOyE II en el grupo 2C del CETis 5
sábado, 17 de marzo de 2012
Ejercicio de comprensión textual, con un cuento.
Hola estimad@s estudiantes de Lectura, expresión oral y escrita II
Feliz sábado y excelente fin de semana largo.
La siguiente dirección los vincula con el documento del Ejercicio de comprensión textual. Espero que les parezca divertido y de mucho aprendizaje, pueden obtener hasta 84 puntos, así que les deseo mucho éxito.
https://docs.google.com/open?id=0B9JamxpXv4MPNzkyNDVDeUtTM0NMaGR5TzhiazRkdw
En caso de que no se abra directamente, pueden copiar:
https://docs.google.com/open?id=0B9JamxpXv4MPNzkyNDVDeUtTM0NMaGR5TzhiazRkdw
Y pegarlo en la línea de dirección, para que se abra en una nueva página.
Por supuesto que también deseo que aprovechen al máximo este fin de semana largo y se la pasen de lo mejor.
Nos vemos el miércoles 21 en clase, lleven este ejercicio contestado.
Hasta pronto, gusto en saludarles.
Feliz sábado y excelente fin de semana largo.
La siguiente dirección los vincula con el documento del Ejercicio de comprensión textual. Espero que les parezca divertido y de mucho aprendizaje, pueden obtener hasta 84 puntos, así que les deseo mucho éxito.
https://docs.google.com/open?id=0B9JamxpXv4MPNzkyNDVDeUtTM0NMaGR5TzhiazRkdw
En caso de que no se abra directamente, pueden copiar:
https://docs.google.com/open?id=0B9JamxpXv4MPNzkyNDVDeUtTM0NMaGR5TzhiazRkdw
Y pegarlo en la línea de dirección, para que se abra en una nueva página.
Por supuesto que también deseo que aprovechen al máximo este fin de semana largo y se la pasen de lo mejor.
Nos vemos el miércoles 21 en clase, lleven este ejercicio contestado.
Hasta pronto, gusto en saludarles.
jueves, 1 de marzo de 2012
Instrucciones para realizar un trabajo sobre la visita a la FIL del Palacio de Minería
Instrucciones para realizar actividades sobre la
XXXIII Feria internacional del libro del Palacio de Minería
Del 22 de febrero al 5 de marzo
Hola estimad@s estudiantes.
Estas son las instrucciones ampliadas para trabajar con uno de los ejercicios elegidos para obtener puntos extra en la segunda evaluación parcial.
https://dkcs.google.com/open?id=0B9JamxpXv4MPTjlUS19rZmFSeWFrX0lNWXA3ZXdEQQ
La entrevista: es un diálogo entablado entre dos o más personas quienes cumplen roles diferentes, una es la entravistadora y otra es la entrevistada. El diálogo de la entrevista debe tener un interés particular sobre un tema que el entrevistado es capaz contestar porque lo conoce, o bien es la persona más adecuada (ad hoc) para responder las preguntas.
Toda entrevista debe iniciar con reglas de cortesía. El entrevistador está obligado a inspirar confianza en el entrevistado, sólo así será más fácil que el entrevistado se sienta cómodo y hable libremente.
Para el trabajo que se va a realizar sobre la visita a la XXXIII F.I.L. del Palacio de Minería, se debe decidir de antemano a quién se va a entrevistar y preparar las preguntas que se le van a hacer ( de tres a cinco). Una de ellas debe pedir al entrevistado que añada algo de lo que él sabe sobre el tema de ha entrevista y que no se le haya preguntado. Por ejemplo ¿Desea usted añadir algo más?
También es muy importante que al finalizar la entrevista se agradezca al entrevistado la amabilidad que tuvo al concederla. El trabajo enviado de la entrevista, además de la hoja de presentación, debe incluir la lista de preguntas realizada, y una opinión personal acerca de lo dicho por el entrevistado. La estructura de la entrevista es Lugar, fecha, hora, nombre y ocupación del entrevistado, preguntas y respuestas, opinión personal del entrevistador respecto a la entrevista realizada. De ser posible incluir fotografías, cada foto debe contener “pie de foto”. El pie de foto nombre la imagen que aparece en la fotografía.
El comentario: es una opinión personal que refleja un juicio, parecer o consideración acerca de alguien o de algo. Existen diversos tipos de comentarios, uno de ellos es el comentario crítico. El comentario crítico: Es una opinión personal que refleja una evaluación realizada sobre algo o alguien. Contiene argumentos o razones para llevar a cabo esa crítica o evaluación. Incluye sugerencias o propuestas de solución o mejora. La crítica puede ser a favor o en contra, pero es indispensable justificarla o argumentarla. Por ejemplo decir: qué no me gustó, por qué no me gustó y una propuesta para mejorarlo.
La reseña: es un escrito que tiene por objeto describir una obra bibliográfica o suceso, para darlo a conocer. En cuanto a su estructura, es conveniente que la reseña tenga Introducción, Desarrollo y Comentarios finales (del tipo comentario crítico). En la parte introductoria se presenta lo que se está reseñando (en nuestro caso la visita a la XXXIII FIL, o bien una conferencia, lectura de poema o presentación de libro -según la actividad que se realice durante la visita)) se incluye la fecha de la visita y descripción del lugar o evento reseñado. El Desarrollo es la narración de lo ocurrido, incluyendo nombres, oficios y de ser posible nombres de las personas presentes. Insertando oportunamente críticas o juicios de valor sobre lo resumido. El comentario final se redacta de acuerdo con las instrucciones correspondientes.
Los nombres de Introducción y Comentarios Finales no se modifican, pero el de Desarrollo puede ajustarse al contenido o idea principal que contiene.
La noticia: es el relato informativo para dar conocer un hecho novedoso, extraño, extraordinario o poco común. Para el caso de la visita a la XXXIII F.I.L. Palacio de Minería, será sólo aquello interesante y novedoso que ocurra al momento de estar allí. De encontrar una noticia interesante, además de ella se deberá
8br /> La crónica: es un escrito que narra hechos en orden cronológico. En una crónica los testigos presenciales narran los hechos o sucesos según el orden temporal en que ocurrieron. En la crónica se utiliza un lenguaje sencillo, directo, muy personal y admite un lenguaje literario con uso reiterativo de adjetivos para hacer énfasis en las descripciones. Presenta referencias de espacio y tiempo. Para el caso de la visita a la FIL se deberá incluir un comentario personal.
Independientemente de la actividad que elijan van a redactarla en un documento Word, con un diseño de página tamaño carta, márgenes “normal”, fuente Times New Roman 12 puntos, interlineado 1, sin espacios antes o después del párrafo. Todas las letras deben ser del mismo tipo y tamaño de fuente, de color negro, sin subrayar y sin cursiva (cuando ésta no sea necesaria).
De ser posible, incluir fotos. Cada foto debe contener una “nota de pie de foto” que indique a qué se refiere la imagen en la foto.
Las ideas redactadas deben estar separadas por párrafos. A partir del segundo párrafo se empleará una sangría. Para iniciar cada párrafo debe usar letra mayúscula y para terminar un punto y aparte. Respetar la ortografía y releer (de preferencia en voz alta) para revisar lo escrito antes de enviar.
Se va a considerar en la evaluación la nomenclatura, puntualidad en el envío y el respeto a las instrucciones de realización. Del cumplimiento de cada una de ellas depende el logro del total prometido en cada opción.
El documento realizado debe contener hoja de presentación. El formato para la hoja de presentación está en el siguiente vínculo:
https://docs.google.com/open?id=0B9JamxpXv4MPSTZwR0hUNlBSWDZkYURmaEppd09odw
Les deseo mucho éxito en la actividad, aprendizaje y diversión.
Carpe diem
XXXIII Feria internacional del libro del Palacio de Minería
Del 22 de febrero al 5 de marzo
Hola estimad@s estudiantes.
Estas son las instrucciones ampliadas para trabajar con uno de los ejercicios elegidos para obtener puntos extra en la segunda evaluación parcial.
https://dkcs.google.com/open?id=0B9JamxpXv4MPTjlUS19rZmFSeWFrX0lNWXA3ZXdEQQ
La entrevista: es un diálogo entablado entre dos o más personas quienes cumplen roles diferentes, una es la entravistadora y otra es la entrevistada. El diálogo de la entrevista debe tener un interés particular sobre un tema que el entrevistado es capaz contestar porque lo conoce, o bien es la persona más adecuada (ad hoc) para responder las preguntas.
Toda entrevista debe iniciar con reglas de cortesía. El entrevistador está obligado a inspirar confianza en el entrevistado, sólo así será más fácil que el entrevistado se sienta cómodo y hable libremente.
Para el trabajo que se va a realizar sobre la visita a la XXXIII F.I.L. del Palacio de Minería, se debe decidir de antemano a quién se va a entrevistar y preparar las preguntas que se le van a hacer ( de tres a cinco). Una de ellas debe pedir al entrevistado que añada algo de lo que él sabe sobre el tema de ha entrevista y que no se le haya preguntado. Por ejemplo ¿Desea usted añadir algo más?
También es muy importante que al finalizar la entrevista se agradezca al entrevistado la amabilidad que tuvo al concederla. El trabajo enviado de la entrevista, además de la hoja de presentación, debe incluir la lista de preguntas realizada, y una opinión personal acerca de lo dicho por el entrevistado. La estructura de la entrevista es Lugar, fecha, hora, nombre y ocupación del entrevistado, preguntas y respuestas, opinión personal del entrevistador respecto a la entrevista realizada. De ser posible incluir fotografías, cada foto debe contener “pie de foto”. El pie de foto nombre la imagen que aparece en la fotografía.
El comentario: es una opinión personal que refleja un juicio, parecer o consideración acerca de alguien o de algo. Existen diversos tipos de comentarios, uno de ellos es el comentario crítico. El comentario crítico: Es una opinión personal que refleja una evaluación realizada sobre algo o alguien. Contiene argumentos o razones para llevar a cabo esa crítica o evaluación. Incluye sugerencias o propuestas de solución o mejora. La crítica puede ser a favor o en contra, pero es indispensable justificarla o argumentarla. Por ejemplo decir: qué no me gustó, por qué no me gustó y una propuesta para mejorarlo.
La reseña: es un escrito que tiene por objeto describir una obra bibliográfica o suceso, para darlo a conocer. En cuanto a su estructura, es conveniente que la reseña tenga Introducción, Desarrollo y Comentarios finales (del tipo comentario crítico). En la parte introductoria se presenta lo que se está reseñando (en nuestro caso la visita a la XXXIII FIL, o bien una conferencia, lectura de poema o presentación de libro -según la actividad que se realice durante la visita)) se incluye la fecha de la visita y descripción del lugar o evento reseñado. El Desarrollo es la narración de lo ocurrido, incluyendo nombres, oficios y de ser posible nombres de las personas presentes. Insertando oportunamente críticas o juicios de valor sobre lo resumido. El comentario final se redacta de acuerdo con las instrucciones correspondientes.
Los nombres de Introducción y Comentarios Finales no se modifican, pero el de Desarrollo puede ajustarse al contenido o idea principal que contiene.
La noticia: es el relato informativo para dar conocer un hecho novedoso, extraño, extraordinario o poco común. Para el caso de la visita a la XXXIII F.I.L. Palacio de Minería, será sólo aquello interesante y novedoso que ocurra al momento de estar allí. De encontrar una noticia interesante, además de ella se deberá
8br /> La crónica: es un escrito que narra hechos en orden cronológico. En una crónica los testigos presenciales narran los hechos o sucesos según el orden temporal en que ocurrieron. En la crónica se utiliza un lenguaje sencillo, directo, muy personal y admite un lenguaje literario con uso reiterativo de adjetivos para hacer énfasis en las descripciones. Presenta referencias de espacio y tiempo. Para el caso de la visita a la FIL se deberá incluir un comentario personal.
Independientemente de la actividad que elijan van a redactarla en un documento Word, con un diseño de página tamaño carta, márgenes “normal”, fuente Times New Roman 12 puntos, interlineado 1, sin espacios antes o después del párrafo. Todas las letras deben ser del mismo tipo y tamaño de fuente, de color negro, sin subrayar y sin cursiva (cuando ésta no sea necesaria).
De ser posible, incluir fotos. Cada foto debe contener una “nota de pie de foto” que indique a qué se refiere la imagen en la foto.
Las ideas redactadas deben estar separadas por párrafos. A partir del segundo párrafo se empleará una sangría. Para iniciar cada párrafo debe usar letra mayúscula y para terminar un punto y aparte. Respetar la ortografía y releer (de preferencia en voz alta) para revisar lo escrito antes de enviar.
Se va a considerar en la evaluación la nomenclatura, puntualidad en el envío y el respeto a las instrucciones de realización. Del cumplimiento de cada una de ellas depende el logro del total prometido en cada opción.
El documento realizado debe contener hoja de presentación. El formato para la hoja de presentación está en el siguiente vínculo:
https://docs.google.com/open?id=0B9JamxpXv4MPSTZwR0hUNlBSWDZkYURmaEppd09odw
Les deseo mucho éxito en la actividad, aprendizaje y diversión.
Carpe diem
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