Instrucciones para iniciar el 3er parcial

Estrategias para iniciar las actividades del 3er. parcial.
Hola estimad@s estudiantes de Lectura, expresión oral y escrita II.
Se acercan las vacaciones, y la mejor manera de pasarla bien es relajándose y cultivando nuestro espíritu y nuestra mente. Sin pensar en el terrible regreso a la rutina de madrugar, poner atención en clases, hacer las tareas y presentar exámenes.
Sin embargo el tercer parcial se acerca, y hay que estar preparad@s para salir lo mejor posible en esta recta final que augura la conclusión del semestre.
Por ello he preparado estas sencillas instrucciones para quien avanzar hacia esa meta tan esperada: terminar el curso con buenas calificaciones.
De tal manera que tendrán la oportunidad de elegir con toda calma un libro de la colección La ciencia para todos, y realizar tres sencillas actividades con él.
1. Adquirir el libro (puede ser solicitado a mi correo personal- usando la nomenclatura indicada más abajo) o puede ser fotocopiado y comprado en librerías, de preferencia del Fondo de Cultura económica, porque sin lugar a dudas allí encontrarán todks los libros de la colección antes mencionada.
2. Resaltar las ideas principales del libro usando un marca textos color amarillo.
3. Transcribir (las mismas ideas principales resaltadas en el libro) a mano, en la libreta de la materia. Las transcripciones pueden ser a modo de paráfrasis o de cita textual.

Esas son las tres actividades que entregarán el día lunes 16 de abril, y por cada una de ellas pueden ganar desde 3 hasta 50 puntos. Eso sin contar la posibilidad de que puedan ser premiados con dinero en efectivo ( de 5 mil a 3 mil pesos, entre otros regalos igual de importantes).

Organización
1. Formar equipos de 5 a diez integrantes para elegir un libro de divulgación científica de la colección Leamos la ciencia para todos.

La lista de títulos de la colección se encuentra en el siguiente archivo:
https://docs.google.com/open?id=0B9JamxpXv4MPcWN4SGFXYmRTU3VqZDRzbWtTanVrUQ

2. Hacer una lista con los integrantes del equipo y los datos requeridos.
Ejemplo:
Grupo.
Nombre del libro elegido:
Número del libro elegido:
Colección a la que pertenece:

No. de lista nombre completo, empezando por el apellido Edad que tendrás al 15 de mayo de 2012
años meses días

Si ya entregaste estos datos en el aula, no es necesario que lo vuelvas a hacer.

Para solicitar el libro elegido, en los casos de que yo lo tenga digitalizado, esta es la nomenclatura a emplear:
1er Apellido_2do Apellido_Grupo_Área _Número del libro

Ejemplo:
Pérez_Obeso_2C_Química_51

Ya pueden empezar a solicitar el libro, en caso de que yo lo tenga digitalizado, traten de hacerlo antes del viernes 7 de abril.


3. Comprar, fotocopiar o imprimir el libro elegido (algunos de ellos yo los tengo digitales y pueden solicitarlos por correo.

No puede ser un libro de biblioteca porque una de las actividades a evaluar es resaltar con marcatextos amarillo las ideas principales.

A. Obtención de puntos
a. Los libros comprados deben contener, en la primera hoja blanca interior, todos los datos como estudiante (grupo, número de lista y nombre completo –empezando por el apellido-), y en la cara opuesta al lomo, sólo el grupo y el número de lista.
b. Las fotocopias o impresos del libro deben entregarse en el folder acordado, y con los datos del estudiante en la pestaña del folder (nombre, grupo número de lista).

Por tener el libro, el impreso o las fotocopias del libro: 50 puntos

B. Actividades a realizar con el libro o las fotocopias (Todas las actividades son individuahes).
1. Resaltar con marcatextos de color amarillo las ideas principales. (valor; dos puntos cada cuartilla, pero sólo las ideas principales deberán ser las resaltadas). Para identificar las ideas principales se puede tomar de referencia el nombre del libro, del capítulo y del tema.

2. Transcribir ideas principales, en la libreta. Las ideas transcritas deben ser las ideas principales ya resaltadas con el marcatextos amarillo en el libro. No volver a resaltarlas en la libreta, sólo transcribirlas.

Las transcripciones pueden ser:
a. Paráfrasis (una paráfrasis es decir lo mismo con tus propias palabras).
b. Citas textuales (las citas textuales son aquella copias idénticas al texto original, deben ir entre comillas y cuando sea necesario se incluyen puntos suspensivos).

En los dos tipos de transcripción (paráfrasis o cita textual) cada una debe incluir el número de la página del libro de donde fue extraída. Y respetar la redacción y la ortografía.

Las transcripciones deben coincidir con los fragmentos resaltados con marca textos amarillo en el libro. No se trata de copiar todo el libro, sólo las ideas importantes que contiene cada capítulo, y eso está directamente relacionado con el título, ya sea del libro, del capítulo o del tema.
Valor: 3 puntos por cada transcripción completa (número de transcripción, transcripción y págija de donde fue copiada).

Fecha de revisiones:
Todas las tareas se revisarán el lunes 16 de abril, y de acuerdo con las instrucciones aquí contenidas. La lista de tareas es la siguiente:
1. Libro, impreso o fotocopias.
2. Ideas principales del libro resaltadas con marcatextos amarillo.
3. Transcripción de las ideas principales en la libreta, -en estilo paráfrasis y en estilo cita textual- (ustedes deciden el estilo en cada caso, pero deben usar los dos.)

Recuerden que todas las actividades deben apegarse a las instrucciones para poder lograr el máximo puntaje en cada una de ellas.

Les deseo unas muy felices vacaciones, recuerden que podremos estar en contacto vía correo electrónico, y espero verl@s de nuevo muy felices y entusiasmad@s a su regreso de vacaciones, porque regresan a terminar su semestre escolar. La escuela también estará esperándol@s con toda la gente bonita que los quiere “un buen”.
Hasta pronto.